Artículos y capítulos de libros

Estudios sobre el autor y su obra

2016

  • Beshegui, E. (2016). One hundred years since the birth of Dahl: an International conference on current perspectives of research. Rebel Stories and Glittering Eyes. One Hundred Years with Roald Dahl (Bologna, Children’s Book Fair 2016, April 5th 2016). History of Education & Childrens Literature, 11 (2), 565-571.
  • Cheetham, D. (2016). Dahl’s neologisms. Children’s Literature in Education: An International Quarterly, 47(2), 93-109.
  • Ives, N.R. (2016). Love from Boy: Roald Dahl‘s Letters to His Mother. Library Journal, 141(13), 93-93.
  • Flegar, Z. (2016). Roald Dahl Centenary Cardiff Conference Cardiff, UK, 16 – 18 June 2016. Libri&Liberi, 5(1), 301-302.
  • Fresneda, I. et. al. (2016). Roald Dahl: 100 urte. Behinola, (33).
  • Monográfico Roald Dahl. (2016). Platero, (207).
  • Villagut, M. (2016). Tria l’aventura. Tria Roald Dahl, un gran mestre. Faristol (83), 21-24.
  • Wilson, B.A. (2016). Roald Dahl’s marvellous medicine. Neuropsychological Rehabilitation, pp. 1-2.

2015

  • Malta, A. (2015). Who was Roald Dahl. [Chi era Roald Dahl] Recenti Progressi in Medicina, 106(3), 145-146.
  • McClelland, J. B. (2015). Roald Dahl and philosophy: A little nonsense now and then. Children’s Literature Association Quarterly, 40(2), 210-212
  • Pope, J.; Round, J. (2015). Children’s responses to heroism in Roald Dahl’s Matilda. Childrens Literature in Education, 46(3), 257-277.
  • Ranscombe, P. (2015). Roald dahl and the big friendly neuroscientist. The Lancet Neurology, 14(12), 1159.
  • Richter, B. B. (2015). Roald Dahl and danger in children’s literature. Sewanee Review, 123(2), 325-334.
  • Sudiarti, I.; Wayan, N. (2015). The characterization of the main characters of Roald Dahl “the landlady”. Humanis, (1)

2014

  • Aguilera, E.C. (2014). El humor y otros problemas de traducción en “Charlie y el gran ascensor de cristal” de Roald Dahl. TRANS: Revista De Traductología,(18), 107-121.
  • Curtis, J.M. (2014). We Have a Great Task Ahead of Us!”: Child-Hate in Roald Dahl’s The Witches. Children’s Literature in Education, 45 (2), 166-177.
  • Moral Fernández, A. (2014). David walliams: El hijo camp de Roald Dahl. Leer, 30(256), 61.
  • Park, O. S. (2014). A study on translational problems revealed in tasks translating a Children’s story in an undergraduate course. Children’s Literature and Translation, 28, 121-141
  • Research grants can help children gain emotional resilience. (2014). Nursing Children and Young People, 26(6), 7.
  • Tajeddini, S.;Sharififar, M. (2014). Translation of children’s literature in Iran and the dichotomy of identities. International Research in Childrens Literature, 7(1), 48-63. doi:10.3366/ircl.2014.0113
  • Verdonik, M.; Štiglić, P. (2014). Roald Dahl: Charlie and the chocolate factory children’s story in two film adaptations. Detinjstvo.Časopis o Književnosti Za Decu, Novi Sad, 1(2), 63-68.

2013

2012

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  • Hunt, P. (2012). Roald Dahl and the Commodification of Fantasy. In Ann Alston and Catherine Butler (Eds.), Roald Dahl (pp. 176–189). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
  • Kachur, R.M. (2012). A consuming tradition: Candy and socio-religious identity formation in roald dahl’s Charlie and the chocolate factory. Keeling, K.K. & Pollar, S.T. (2012). Critical approaches to food in children’s literature. United States: Christopher Newport University, 231-234.
  • Jie, X. (2012). Self-constitution in the fantasy World on characterization in Roald Dahl′ s works of childre′s literature. Journal of Kunming University, (1) 005.
  • Mercieca, D. (2012). Becoming-teachers: Desiring students. Educational Philosophy and Theory, 44, 43-56
  • Rudd, D. (2012). ‘Don’t Gobblefunk Around With Words’: Roald Dahl and Language. In Ann Alston and Catherine Butler (Eds.), Roald Dahl (pp. 51–69). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
  • Sánchez, A. V. (2012). Fantástico Roald Dahl. Primeras Noticias.Revista De Literatura, (264), 46-48.
  • Sandler, A. L. et al. (2012). Marvelous medicine: The untold story of the wade-dahl-till valve historical vignette. Journal of Neurosurgery-Pediatrics, 9(5), 482-490.
  • Tso, A. W. B. (2012). Representations of the monstrous-feminine in selected works of CS Lewis, Roald Dahl and philip pullman. Libri & Liberi, 1(2.), 215-234.
  • Vázquez Sánchez, A. (2012). Fantástico Roald Dahl. Primeras Noticias.Revista De Literatura, (264), 46-48.

2011

  • Veras, A. F.; Cohen, G. V. (2011). Roald Dahl e a fantástica fábrica de literatura. Signo, 36(60), 61-74.

2010

2009

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  • Martí­n Ortiz, P. (2009). Roald Dahl: Literatura infantil sin fronteras. CLIJ: Cuadernos De Literatura Infantil y Juvenil, 22(229), 16-25
  • Ortíz, P. M. (2009). Presencia del humor en la literatura de Roald Dahl. Anuario De Investigación En Literatura Infantil y Juvenil, (7), 87-98.
  • Ortiz, P. M. (2009). Rasgos autobiogáficos en la literatura infantil de Roald Dahl. la literatura como agente curativo. Sociedad Educadora, Sociedad Lectora: XXII Seminario Interuniversitario De Pedagogía Social, 127, 189.
  • Ortiz, P. M. (2009). Roald dahl: Literatura infantil sin fronteras. CLIJ: Cuadernos De Literatura Infantil y Juvenil, 22(229), 16-25
  • Roxburgh, S. (2009). Three cheers for trouble. The Horn Book Magazine, , 493.
  • Viñas Valle, L. (2009). The concept of “influence” in children’s literature: The case of Roald Dahl. Anuario De investigaciÓn En Literatura Infantil y Juvenil, (7), 141-156.
  • Viñas Valle, L. (2009). The concept of “influence” in children’s literature. Anuario De Investigación En Literatura Infantil y Juvenil., 7(2), 141.

2008

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  • Viñas Valle, L. (2008). The narrative voice in Roald Dahl’s children’s and adult books. Didáctica ( Lengua y Literatura ), (20), 291-310.
  • Viñas Valle, L. (2008). The narrative voice in Roald Dahl’s children’s and adult books.  Didáctica. Lengua y literatura 20, 291-308.
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2007

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2006

2005

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  • Flor Rebanal, J. A-B-C Dahlario. Peonza: Revista De Literatura Infantil y Juvenil, (72-73), 58-71.
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  • Jerez Martí­nez, I.; López Valero, A. (2005). Dramatización y poesí­a: Aproximación didáctica al mundo lí­rico infantil de Roald Dahl. Primeras Noticias.Revista De Literatura, (213), 17-24.
  • López Valero, A. (2005). Dramatización y poesía. Primeras Noticias. Literatura Infantil y Juvenil., 213, 17.
  • Maisonet Quiñones, I. (2005). La esfera mítica de lo heróico: Matilda. Peonza: Revista De Literatura Infantil y Juvenil, (72-73), 36-43.
  • Martínez, I. J; Valero, A. L. (2005). Dramatización y poesía: Aproximación didáctica al mundo lírico infantil de roald dahl. Primeras Noticias.Revista De Literatura, (213), 17-24.
  • Merino, P. (2005). Leemos para que lean. Todo Roald Dahl. Peonza: Revista De Literatura Infantil y Juvenil, (72-73), 134-136.
  • Moral Fernández, A. (2005). Mr. Dahl y la fábrica de lectores. Leer, 21(166), 24-26.
  • Moral Fernández, A. (2005). Mimado por el cine. Qué Leer, 166, 28.
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  • Plaza, J. M. (2005). Roald dahl: La ternura del volcán. Leer, 21(166), 18-23.
  • Thoizet, E. (2005).  Lire sacrées sorcières de roald dahl en sixième et en première année de lettres modernes la lutte de deux stratégies de lecture. Le Le français aujourd’hui 2 (149), 93-101.

2004

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  • Rondón, A. E. (2004). Reseña de” Relatos escalofriantes” de Roald Dahl. Sapiens.Revista Universitaria De Investigación, 5(99), 137-138.
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2002

2001

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2000

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  • López, M. F. (1998). Depuración y traducción en literatura juvenil: El caso de Roald Dahl. Livius: Revista De Estudios De Traducción, (12), 31-42.
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1996

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  • West, M. I. (1996). Roald dahl: A biography – treglown,J. Childrens Literature in Education, 27(4), 243-247

1995

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  • The Minpins by Roald Dahl. (1995). The Horn Book Magazine, 71(1), 83.

1993

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  • Lage FernÁndez, J. J. (1993). Roald Dahl: Un volcán de ternura. CLIJ: Cuadernos De Literatura Infantil y Juvenil, 6(47), 12-17.
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1991

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  • Garralón, A. (1991). Roald dahl se ha ido. Letragorda, 4, 5.
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1990

  • Garralón, A. (1990). Roald dahl, una arcadia infantil. Urogallo: Revista Literaria y Cultural, (54), 64-67.
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1989

1988

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1985

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1963